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西藏教育信息化:“世界屋脊”上覆蓋數字平臺

[編輯:中職網] [瀏覽次數:] [來源:全國中等職業學校學生信息網]

摘要:2011年,西藏自治區通過了國家組織的“兩基”檢查驗收,這標志著西藏教育事業進入一個新的發展時期。截至目前,全區有各級各類學校1195所,教學點613個。中學123所,其中,高級中學22所,完全中學8所、初級中學9 2011年,西藏自治區通過了國家組織的“兩基”檢查驗收,這標志著西藏教育事業進入一個新的發展時期。截至目前,全區有各級各類學校1195所,教學點613個。中學123所,其中,高級中學22所,完全中學8所、初級中學93所,小學860所,特殊學校2所,幼兒園198所。高中在校生44676人,初中在校生136371人、小學在校生294725人、特校在校生246人,幼兒園在園幼兒41751人。全區教職工46022人。其中,普通高中專任教師3882人、初中專任教師9359人、小學專任教師19331人。
 
自2002年以來,全區先后實施了國家“農村中小學現代遠程教育工程”等工程項目,在農牧區中小學建設計算機網絡教室、衛星教學收視點、光盤教學播放系統,開展現代遠程教育工作;自治區啟動了基礎教育信息化建設工程,每年投資500萬元用于中小學信息化環境和教學資源研制等工作,2008年實施了教育電視“班班通”工程。2010年開始實施“全區鄉鎮小學多媒體計算機網絡教室建設項目”;各對口支援省、市、自治區和中央企業通過不同形式在中小學建設了一批計算機教室。到目前,全區建有衛星教學收視系統、教育電視“班班通”和多媒體計算機網絡教室,改善了學校辦學條件,推進了學校教育教學質量的提高。
 
自2005年開始,結合西藏教學需求,購置內地優秀教學資源,同時研發小學一至六年級藏語文、藏語數學、藏語科學等多媒體教學資源,并制成網絡版和DVD版分發到各學校。近年來,全區各級教育機構積極鼓勵和引導各學校開發校本學科教學資源。同時,充分發揮“農遠工程”輻射作用,為農村黨員遠程教育和農牧區科普教育提供服務,并充分利用現代遠程教育設施和資源,制作精美宣傳欄和墻報,建設中小學德育長廊,開展豐富多彩德育活動,增強中小學生愛國主義、民族團結和反分裂斗爭的意識,培養學生熱愛家鄉,立志建設祖國邊疆的志向。

西藏也借助信息技術,有力支撐中小學師資隊伍建設。西藏地廣人稀,交通線長,開展現代遠程教育非常必要,中小學教師在校內通過現代遠程教育設施,學習現代教育技術知識、開展教育教學改革活動,加快專業成長和知識更新。全區中小學教師通過現代遠程教育參加了教師教育技術能力培訓。
 
全區還建設了覆蓋全區各地市縣三級教育協同辦公系統和視頻會議系統,提升了教育系統行政辦公效率,充分應用信息技術促進教育管理現代化。同時,建立了標準化考務系統,提高了考務管理水平,建立了全區中小學校舍安全信息管理和監控系統,提供了有效防范不良事故發生的基本保障。在信息技術的推動下,自治區引導教師轉變教學觀念,將教育技術與教學深度融合,在教師運用教育技術實踐中創設出嶄新的課堂教學模式,全區教育教學發生了巨大的變革。
 
“十二五”期間,西藏將大力推進教育信息化進程,實現教育公平和均衡化發展,促進全區教育現代化。一是加強全區教育資源庫搭建和教育信息網建設,加大藏語教育教學資源研發力度和數字化建設步伐,盡快實現藏語教育教學資源網絡共享;二是加大中小學規范化數字校園建設力度,結合國家教育信息化發展戰略的要求,在改造現有校園網的基礎上,高標準建設中小學數字化校園;三是加強信息化教師隊伍建設,在強化中小學教師教育技術能力建設的基礎上,培養中小學教育信息技術運行維護隊伍,保障學校教育信息技術普及應用和信息技術設備設施正常運轉。

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