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這位“雙奧”開幕式導演 原來是北京的中學老師

[編輯:中職網] [瀏覽次數:] [來源:全國中等職業學校學生信息網]

2月4日晚,一場長達35分鐘的熱情洋溢的“中國行進式廣場舞”,拉開了備受世界矚目的北京冬奧會開幕式的序幕。

對于北京二中舞蹈教師孟艷來說,北京冬奧會開幕式具有極其獨特的意義。14年前,她作為中學教師被聘任為2008年北京奧運會開幕式導演,并擔任開幕式《自然》篇章編創導演組組長,2022年北京冬奧會,她再次被聘任為開幕式儀式前表演導演,也就是“中國行進式廣場舞”的導演。

作為唯一一位來自京城基礎教育領域的北京“雙奧”導演,今天,孟艷老師已擁有國家一級導演、北京首位舞蹈特級教師、校園青春舞蹈開創者等多個重量級頭銜。但談及2022冬奧開幕式儀式前表演,這位執教近30年的教師深有感慨地說,再次參加奧運中最大的收獲是看到當下的青少年在新時代里茁壯成長,看到他們能夠通過參與冬奧懂得擔當與付出,懂得奉獻與堅持,懂得使命與責任。“教育不能有雜質,一定是純粹干凈的,而教師會讓孩子的靈魂滲透出更加清澈的力量和更加廣闊的智慧。”
北京“雙奧”的導演“老師孟艷北京“雙奧”的導演“老師孟艷

“奧運,我們又來啦!”當中國與世界的目光聚焦在無與倫比的北京冬奧會開幕式盛典的時刻,當“冰雪情懷”的歌聲唱響,北京市第二中學金帆舞蹈團的39名成員登上主舞臺。她們編一頭小辮,發束固定在頭頂,配以亮閃閃的裝飾,在一眾演員中具有極高辨識度。

這支團隊和奧運有著不解的緣分。他們是唯一參與了北京“雙奧”(北京2008夏季奧運會與北京2022冬季奧運會)的中學生團體,在北京2008年奧運會之后,時隔十四年,再次登上冬奧會開幕式的舞臺。

北京市第二中學的學金帆舞蹈團是唯一參與了北京“雙奧”的中學生團體,孟艷老師也是來自京城基礎教育領域的唯一一位北京“雙奧”導演。

儀式前表演環節是這樣構思的

北京冬奧會開幕式前表演要表達什么主題?選擇怎樣的表現形式?選用哪些表演隊伍?結構如何設置?孟艷帶領的儀式前導演組針對這些問題展開了一輪又一輪的討論。

經過導演組慎重思考,在儀式前表演的整體結構上,最終采取了遞進的結構形式,給每個年齡段的表演人群充分表達和表演的空間,千余人的演員隊伍,你方唱罷我登場,表演畫面呈現出主次分明的視覺效果,并根據音樂的變化呈現出不同的舞蹈風格。第一個層次的主題為“冰雪世界”。第二個層次的主題為“期盼團圓”。第三個層次的主題是“歡聚時刻”。第四個層次的主題是“祝福冬奧”。第五個層次的主題是“夢幻舞臺”。第六個層次的主題是“精彩綻放”。

在開幕式儀式前表演中,24首大眾耳熟能詳的音樂串聯播放,既應和著“第24屆”冬奧會,也對應著中國的“二十四節氣”。這些歌曲囊括了兒童、青少年、中年和老年各個年齡段的喜好,包含了《少年》、《萬疆》、《站在草原望北京》、《最好的舞臺》等曲目。還有以冬奧為主題的《一起向未來》、《孝行天下》、《冰雪情懷》、《雪花請柬》等,更有08年奧運會的主題曲《我和你》,將北京夏季奧運會和冬季奧運會的主題歌曲融入其中。參演團隊依次從環道上移動至主舞臺,再移至場地另一端,大概30分鐘,連續跳不間斷。參演的演員團隊來自北京、張家口、石家莊三個城市,從24節氣倒計時,到黃河之水天上來,到冰雪五環等等,一個個新穎、唯美的環節讓人印象深刻。參與這些演出的3000名表演者當中,95%是青少年。

整個表演,讓觀眾們感受到了北京作為世界上目前唯一一座雙奧之城的自信和驕傲。

談及冬奧會開幕式的表演,孟艷老師仍沉浸在興奮和感動之中——

“2022年2月4號,當《我和你》的音樂再次在鳥巢上空響起時,觀眾席自發地點亮了手機的閃光燈,連成一片浩瀚的宇宙星海,繁星點點,閃爍不已,浪漫至極。瞬間,站在指揮臺上的我,仿佛穿越了時空,回想起了08北京奧運的點點滴滴。那些經歷還歷歷在目、難以忘懷,激動的淚水仿佛還駐留在臉龐,而北京已經再一次迎來了屬于它的歷史時刻。時間涌動,流轉不停,我也在不斷成長。從08年奧運會、國慶六十周年、改革開放四十周年、建黨百年,再到這次2022年的北京冬奧會開幕式,跟隨國家的腳步一路走來,一路成長。經歷了如此之多的國家盛事,我感激這個時代,可以生逢盛世,能夠有平臺和機遇來施展自己的夢想和一腔熱血。

2008年二中的孩子們舉著印有全世界兒童笑臉的‘笑臉傘’,走到今天,化作一朵朵雪花精靈散落在鳥巢中央。他們是一顆顆初春的種子,在鳥巢里不斷吸取營養,夢想從這里萌芽,一切的輝煌都積攢在同一刻綻放,破土而出?粗鴱呐_上下來的孩子們一閃一閃、充滿靈性、充滿想象的眼睛,我就還想帶著他們去爬更高的的山,去行更遠的路,去遇到更多的人!”

嚴格的導演、親切的“老媽”

北京2022年冬奧會開幕式儀式前表演導演孟艷,既是北京二中金帆舞蹈團的藝術指導教師,也是團隊近30年來的領路人。

據新京報報道,在冬奧開幕式訓練場上,孟艷對待自己的學生似乎格外嚴格。

“有歌詞的話,孟老師要求我們必須唱出來;表情要燦爛,發自內心的幸?鞓,展現青春活力。雖然距離很遠,但隊員們的精神狀態和肢體表達,她了解得一清二楚……”隊員們都知道,孟老師就在場館二樓的某個位置,一旦發現隊形站歪,或者動作不到位,就會用激光筆“點”過去。“激光筆晃過來,大家立馬明白什么意思了。”

“孟老師在外面基本上不會夸我們,有問題就不留情面地指出來。其實我們很能夠理解她,也明白嚴師出高徒的道理。”參加本次演出的二中學生劉健瑩說道。

“她把我們全部當成自己親女兒。”參加本次演出的二中學生龐亦菲說,一開始大家還叫她孟老師,后來相處時間久了,大家都親昵地喊她“老媽”“老大”。“她曾經說過,總是愿意和我們待在一起,因為覺得這份單純和真實的感情很珍貴。”

她們回憶起“孟媽”的種種好處。每次排練結束之后,她會盡可能抽時間來和大家見一面,說些叮囑的話;平日里的提醒也事無巨細:回家要泡腳,要對爸爸媽媽好,不要對別人亂發脾氣,節假日要給同學朋友、家人長輩發送節日問候……“孟老師對我們更多是言傳身教,不僅是舞蹈,還有生活中的很多細節、如何與人相處等,自然而然地滲透到我們生活中。”劉健瑩說。

“教師會讓孩子的靈魂滲透出更加清澈的力量和更加廣闊的智慧”

在一篇題為“感恩機遇 感恩一切”短文,孟艷老師這樣分享她參加冬奧會的內心感悟:

“對于我個人來說,再次參加奧運中最大的收獲是看到當下的青少年在新時代里茁壯成長,看到他們能夠通過參與冬奧懂得擔當與付出,懂得奉獻與堅持,懂得使命與責任。對此,我感到十分自豪與欣慰。因為我身為一名冬奧會開幕式導演的同時,也是一名人民教師。教育不能有雜質,一定是純粹干凈的,而教師會讓孩子的靈魂滲透出更加清澈的力量和更加廣闊的智慧?赡芤彩沁@份使命一直壓在肩上,讓我時刻都希望借助這樣的平臺,為孩子們創造機會,讓他們去參與、去展示,讓他們在過程中體驗成長。在實踐中體會,在體會中思考,在思考中成長。而每一次主題性的大型活動,內容與方式各不相同,孩子們在參與中會體驗到不同的感受,這些不同的感受又會產生不同的閱歷和經歷,這些又豐富了孩子眼中的世界,為他們塑造人生觀起到了重要的引導作用。身心合一,厚德載物,止于至善,天道酬勤,是我對教育的初衷也是我對自己的要求。
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本屆冬奧會提出的“更團結”的奧運理念,標志著人類的命運被更緊密地團結在一起。這次冬奧我也更加注重在過程中培養孩子們的審美意識、合作能力、大愛包容等綜合素養。孩子們也在一次次地訓練中逐漸養成了團隊意識,能夠做到心中有他人,心中有團體。要做一名人人喜歡的人,人人離不開的人。在鳥巢最后合成時,每一次聯排我看到孩子們真摯的笑容和炙熱的目光,以及全身心投入的舞步,幸福就從我的心中開始蔓延,心情逐漸像火鍋一樣熱血沸騰,也點燃了冰雪中千千萬萬人心中的溫暖與浪漫情懷。

在這里,我要感謝冬奧組委、感謝教委、感謝所有參與學校對我的信任,感謝一直支持我工作的老師們以及學生和家長,我們是彼此最堅實的力量。感恩機遇,感恩一切!漫天雪花飛舞,讓我們攜手一起看那雪花飄灑下來,一起享受愛的浪漫!”

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