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德國留學:從中學開始的“雙軌制”職業培訓是什么樣的?

[編輯:中職網] [瀏覽次數:] [來源:全國中等職業學校學生信息網]

德國是一個高度發達的國家,是歐洲四大經濟體之首,其教育體系非常完善,教育經費非常高。德國人注重因材施教,德國教育和文化事業都是由各個聯邦州政府主管,聯邦政府負責教育規劃、職業教育和高校立法,并通過各州文教部門聯席會議協調全國的教育工作。德國是世界上最早普及中等教育的國家也是第一個義務教育立法的國家: 1919 年的《魏瑪憲法》規定,全德范圍內實行義務教育。據啟德教育《2021德國留學報告》介紹,目前德國實行12年義務教育制(巴伐利亞州為 13 年),公立學校學費全免,教科書等學習用品費用部分減免。

除“雙軌制”職業培訓外,德國還有其他一些職業學校,如職業?茖W校 (Berufsfachschule)、高級?茖W校(Fachoberschule)等。高等教育則主要分為綜合性大學 (Universitt),應用科技大學 (Fachhochschule) 和藝術、音樂類院校 (Kunsthochschule, Musikhochschule)。初等教育和中等教育以公立學校占優勢。而高等教育則兼有公立和私立成分。目前除了巴登符騰堡州對非歐盟留學生收取每學期 1500 歐的學費,大部分公立高校無需繳納學費,只需要每學期繳納300歐左右的學雜費即可。

基礎教育層級Primarstufe:

小學(Grundschule): 德國基礎教育層級的學校為小學。兒童從6歲開始上小學。一般德國的小學的學制都是4年,即4年級后就會進行分流,進入不同種類的中學。有些州學制是六年(如柏林與勃蘭登堡為六年制)。德國的小學生沒有什么學業的壓力。德國教育界的普遍觀點是:如果太早強行教授小孩知識,他們大多沒有思辨能力和成熟的思想,最后只能變成背書和讀書的機器。所以德國小學生一般上午的時間在學校上課,下午主要是根據自己的愛好選修自己感興趣的課程如手工,烹飪,樂器等。

德國中等教育非常具有特色,它體系完善且具多樣性,不僅尊重學生天賦和興趣的發展,而且還充分考慮到學生之后的就業問題。德國中學教育圍繞“ 是教育的中心”的教育理念,把人的發展、人性的培養以及人的主體性放在首位,這些教育理念主要體現在學校分流、課程設置、課程內容選擇、考核選拔等方面。

第二級初階Sekundarbereich I:

基礎教育層級也就是小學畢業之后進入此階段,主要分為三個類別,第四類綜合中學較少 :

① Gymnasium,文理中學(一般為 9 年制)

成績較好的學生通常到文理中學就讀,文理中學學制通常為8-9年,畢業后獲得文理高中畢業文憑Abitur,之后即可直接進入所有高等教育學校就讀。在德國,通常只有30—40%的學生能進高級文理中學學習。和文理中學高級階段銜接。

② Realschule,實科中學(一般為 6 年制)

成績中等的學生通常會進入實科中學,實科中學學制通常為 5-6 年。畢業生可獲得中級文憑,并具有許多選擇發展的可能,大多會選擇繼續接受全日制的高級職業技術教育。實科中學應較高等的職業教育需求而生,是德國教育體系中的典范,具有良好的教育成效。學校以培養中等的工商業界、政府機關的實務人才為主,著重講授自然科學和實用知識,其課程以社會科學、自然科學和語言類為主,特別強調科目的實用性。

③ Hauptschule,職業預校(一般為 5 年制)

成績較差的學生通常會選擇到職業預校則就讀,職業預校學制通常為5 年。畢業生一般會進入高階的雙元制體系(Duale Ausbildung)或是職業?茖W校等進階學習,最后可以直接步入勞動力市場,以從事手工業、制造業為主。職業預校發展是以職業教育為主,強調實務性與方法操作。職業預校的學生所學的課程內容較簡單,課程有宗教學、德語、地理、歷史、音樂、工藝、經濟學、英文、數學、理化、生物及體育等。

④ Gesamtschule,綜合中學

綜合學校是上述三種傳統學校類型的組合,綜合中學是以"機會平等”為創辦基礎,目的是希望所有成績較差的學生,并不會只因偏科或者其他一些原因喪失更佳的學習機會。學生可以根據自己的能力選擇較高要求的或較簡單的課程,教學大綱也包括職業教育方面的課程。綜合中學主要分為兩類:整合性綜合中學 integrierten Gesamtschulen,在這里學生完全整合, 沒有成績分組 ; 另外一類是協和性中學kooperativen Gesamtschulen, 在這類學校里,學生在部分科目中,必須依據成績分組上課。有些綜合學校也開設高中部,類似于文理中學的高級階段。而部分學生則轉入職業培訓課程。

第二級進階Sekundarbereich II:

銜接文理中學第二級初階的學生(文理中學高級階段 Gymnasiale oberstufe)以及職業教育再深化的教學內容。第二級進階主要包含職業教育體系的雙軌制度以及文理中學的高年級。 ①文理中學高級階段 Gymnasiale oberstufe

從第 11 年級開始進入文理中學的高年級階段,依據各州的規定不同為2 至 3 年的時間,此階段具有大學預科的性質,其必修與選修課程分為基礎課程 (Grundkurs) 和專長課程 (Leistungskurs) 兩類。進入文理中學的高級階段,授課方式采取課程制 (Kurssystem)。學生可以依據自己的喜好與發展方向自由選擇學習課程與重點科目,為進入高等院校做準備。

必修課程通常分為語言、文學、藝術、社會科學、數學、自然科學、宗教、體育等。選修課程通常為大學各學科的基礎課程或入門課程。畢業的高中生可以領取高中畢業文憑。除此之外,越來越多的文理中學畢業生選擇進入職場工作或是繼續接受職業教育。所以文理高中也因應社會工作需求,提供各種相關于職業的重點科目培養,如:以科技教育為主的高中 Technisches Gymnasium、以經濟領域為主的高中 Wirtschaftsgymnasium 等。由此畢業的高中生也可以領取高中畢業文憑。

②職業學校

德國義務教育的年限是到18歲,因此為了符合工作領域上的各項專業以及強制學習年齡的要求,有許多針對不同的情況所設立的學校,例如:職業培訓學校(Berufsaufbauschule)、職業?茖W校 (Berufsfachschule)、高級?茖W校(Fachoberschule)等各種職業學校的類型。

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