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職教老師顧海波:每一天都是挑戰

[編輯:中職網] [瀏覽次數:] [來源:全國中等職業學校學生信息網]

今天,全國1792.97萬名教師將迎來屬于他們的節日。數據顯示,截至2020年,我國共有近270萬名職業教育老師。他們是促進職業教育高質量發展的關鍵力量,而社會對職教老師的了解卻并不多。他們是如何工作的?他們在想些什么?

在第37個教師節,記者走進上海市寶山職業技術學校,與有著17年教齡的寶山區“最美教師”顧海波聊了聊,聽聽他的職教故事。

數學老師“變身”汽修專業老師

如果按照17年前的人生規劃來走的話,顧海波應該在給同學們講函數和拋物線?涩F在,他在和同學們一起拆卸汽車發動機,研究“活塞連桿”。

“我大學畢業后到寶山職業技術學校,成為一名數學老師。”學的是數學專業,當老師也是顧海波的職業興趣,一切都順風順水,兩年之后卻因一次談話發生了轉折。

“學校領導希望我去教汽修。我當時就想開什么玩笑,這怎么可能,我哪會?”而這并不是玩笑,也是當時職校缺專業老師的客觀事實。“當時我是最年輕的老師,我這個人又愛挑戰,心想既然缺,那我就試試。”

轉型并不容易,何況是一無所知的領域。“白天,我就跟著帶教老師現學現教,自己學習的同時再指導分組練習的學生;晚上,不能回家,趕過去參加專業技能培訓班,從最基礎的開始學起。”顧海波的周末和寒暑假就更忙了,要去參加專業教師培訓,要向眾多同行學習專業技能和教學方法,還要下到企業一線,向維修師傅們學習。

開弓沒有回頭箭,靠著這股勁兒支撐,顧海波用了14年的時間,從汽車維修工初級、中級、高級、技師、高級技師直到完成國際培訓和認證。

一路走來,著實辛苦,但顧海波卻覺得收獲了另一番風景。

帶好學生,“顧媽媽”操心的事兒可不少

“你小子又來找我蹭飯。”顧海波一邊笑著調侃自己的畢業生魏雷彪,一邊拿出飯票和他一起走向教工食堂。

“我們給顧老師起了個外號,叫‘顧媽媽’,因為他實在管得太多了,太啰嗦了。”魏雷彪去年畢業,現在在奔馳4S店干機電維修。

“顧媽媽”都管什么?學業、紀律、健康、就業、戀愛、人生規劃……你能想得到的,他都管。

“中職生和高中生年齡一樣大,正處于青春期,這些孩子不少是隨遷子女,父母沒空管,汽車專業又都是男孩子,所以各方面我都要操心。”顧海波說,雖然社會對職校的認可度在不斷提高,但還是會有些偏見。“是不是紀律不好?校風不好?會不會打架?”

“以前我剛任教的時候,確實有這個問題。班級里40幾位學生,有一半以上數學考試沒有及格過,還有學生學習沒有動力,上課睡覺,下課打鬧。”顧海波說,這幾年考入職校的學生成績越來越好了,真正想學一門技術的孩子也多了,校風校紀抓得更緊了,比原來好帶多了。

“顧老師刪過我的游戲。”余孝康去年考入寶山職業技術學校,他告訴記者,顧老師總是勸他們不要宅、要多運動,不能沉迷游戲。

“現在的學生不打架,一個比一個宅,體能也不行,臂力不夠,換個輪胎都換不動。”顧海波從小就練長跑,常年保持健身習慣,甚至還考出了健身教練資格證。“我想辦法讓他們動起來。要有精氣神,有活力,體能好了,不懶懶散散的,精神面貌也會煥然一新。”顧海波組織籃球賽、足球賽,和同學們比引體向上,比誰換輪胎快……“有時候像媽媽一樣嘮叨,有時候像大哥一樣,會帶著你玩。”余孝康說。

除了管學習管紀律,“顧媽媽”更操心同學們的人生規劃。“我一進校,顧老師就和我說,要在學校把維修工高級證考出來。”魏雷彪告訴記者,顧老師整理了初級、中級、高級的考試攻略,打包發給同學們,哪里不會輔導哪里。還為同學們量身定制職業道路。“我喜歡鉆研技術,實習的時候去的英菲尼迪,畢業后去了奔馳,每個月到手有6000多元,完全能養活自己。顧老師提醒我要去大平臺,去車輛市場占有率高的品牌,這樣才能學到更多東西。”

在校期間就已經考出汽車維修高級證書的魏雷彪,在顧海波的指導下正向著技師資格考試方向努力。“同時,我還準備繼續提升學歷,讀成人大專、本科。”魏雷彪說,家人們都覺得自己當時選擇職校選對了,親戚的小孩也隨后選擇了職校道路。

顧海波喝水的杯子上印著同學們的畢業照。他說,一喝水就想起這些孩子們。“職校生并不差,他們的天地也很廣闊。”

拼技能賽,學前沿技術,每一天都是挑戰

普教有高考,職教看什么?大賽。“技能大賽為我們職業學校學子們搭建了一個展示的舞臺。那我就希望我的同學們也能站上領獎臺。”顧海波說,大賽對選手的要求是全方位的:充沛的體能,過硬的專業技能,良好的理解能力和自學能力,靈活的應變能力和穩定的心理素質。

顧海波把自己翻閱過的專業書和學習筆記都拿來了,帶著學生們看。為了提高選手體能,他和選手們一起做俯臥撐,一起早鍛煉。“為了提升我們的專業技能,顧老師和我們吃一起,練一起,最基本的拆穿練習練習幾十遍,有時候訓練到很晚。”余孝康說,為了提高他們的心理素質,顧海波還組織學生、老師和家長來觀看。“在今年的上海市‘星光計劃’職業院校技能大賽中獲得團體第二名。我們都特別高興,也特別感謝顧老師!”余孝康話語中掩飾不住的興奮。

“職業教育就是要對接市場最前沿。”顧海波說,職校教材每學期都可能有新變化,所以他們也一直在學習新技術。“我們聯合了企業、高校一起成立了新能源汽車動力電池實驗室,研究如何進行電池的保養。只有我們的學生學的是市場最需要的技術,那才有競爭力。”

顧海波經常會接到企業打來的電話,向他要人。“這十年,職業教育有了長足的發展,不愁就業,薪資水平看漲,給家長和學生吃了定心丸。”顧海波說,自己從一名數學老師轉型成為一名汽車專業教師,還獲得了上海市“園丁獎”,也培養出了“最佳維修技師”“年度工匠”等一批批優秀的技術技能型人才。學生、家長和社會的認可,讓他作為一名職業教育的教師備感幸福。

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