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河南全面啟動中小學校、中職學校網上教學活動

[編輯:中職網] [瀏覽次數:] [來源:全國中等職業學校學生信息網]

為貫徹落實國家和我省關于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求,充分利用信息化手段保障疫情防控期間教育教學活動有序開展,2月1日,河南省教育廳就做好疫情防控期間網上教育教學工作出臺指導意見。

意見如下:
一、總體目標
針對疫情防控工作實際,充分發揮“互聯網+教育”的作用,統籌利用各級教育資源公共服務平臺和各類開放性、公益性網絡直播平臺,整合調集適配的教育教學資源,通過互聯網、電視、家庭電腦和智能終端等,啟動實施在線授課(聽課)、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動,消減疫情對教學活動的影響,有效實現各級各類教育“延遲開學不停教、不停學”。

二、實施原則
(一)統一部署,分類推進。省教育廳負責網上教學活動的統籌協調、技術指導和跟蹤問效。各市、縣(區、市)教育行政部門負責所屬學校網上教學活動的統籌安排和具體指導。各高等院校、中等職業學校在上級教育行政部門和主管部門的指導下,充分利用現有國家、省級和學校在線課程平臺、其他在線教育平臺和教學資源,負責本校網上教學活動的組織實施。
(二)因地制宜,靈活多樣。各地根據信息化基礎條件和教師信息素養,針對不同學校、學段特點,考慮城市、農村地區疫情發展不同情況,制定差異化實施辦法和措施,分區域、分學校、分學段靈活開展教學活動。網絡教學的組織要服從疫情防控工作大局,不得組織線下集中學習和集中培訓,盡量減少人員流動和接觸,確保師生安全。
(三)科學實施,注重實效。各地、各學校應本著快捷、易用、實用、普惠的原則,原則上選用本地、本校應用成熟的平臺開展網上教學工作。對本地沒有相關教學平臺的縣區、學校,抓緊開展相關網上教學平臺的遴選、試用?茖W調整教學課表,切實有效組織教師開展網上備課、授課、答疑輔導、作業批改等,確保網上教學活動科學有序、高效開展。
(四)多元合作,協同推進。各地、各學校要加強與各基礎電信運營企業、互聯網教育企業的溝通協調,積極選用技術成熟、操作簡單、普適性強的網上教學平臺和課后輔導交流平臺,充分發揮家庭的輔學和監管作用,確保網上教學活動的順利實施。嚴禁以開展網上教學名義強制要求學生使用收費性教學平臺、教學資源或APP教學工具。

三、實施步驟
(一)傳達部署(2月2日前)

各地、各高校全面完成網上教學活動的傳達部署,成立網上教學活動組織領導機構,啟動網上教學活動實施方案編制工作。
(二)試點實施(2月3日至5日)

各地、各高校組織教學、教研指導部門和教師開展網上教學試點工作,梳理總結工作經驗,進一步修訂完善網上教學活動實施方案。

(三)普及應用(2月6日至9日)
開展相關教學平臺的推廣普及,利用各種線上會議系統、即時通信工具對任課教師、家長和學生開展應用培訓,為全面實施網上教學活動奠定基礎。

(四)全面推進(2月10日后)
各市縣教育行政部門于2月10日起全面啟動實施所屬中小學校、中職學校網上教學活動;各高等學校于2月10日前做好開展網上教學所有準備工作,于2月15日前啟動實施網上教學活動;各省屬中等職業學校于2月17日起全面實施網上教學活動,確保全面實現“延遲開學不停教、不停學”。

四、實施路徑
(一)基礎教育和中等職業教育

1.教學組織
義務教育階段學校以縣區為主統籌實施,部分條件較好的學?梢砸阅昙壔蚪虒W班為單位組織實施。普通高中可以實行“一校一案”,由學校根據軟硬件保障情況,按年級或班級自行組織。對不具備網絡學習條件的農村薄弱中小學校,縣(市、區)級教育部門可依托國家和省市教育資源平臺,通過點播方式組織遠程學習。各類數字教育資源要優先保障初三、高三年級網上教學需求。幼兒園可通過APP、微信、QQ等方式,指導家長科學開展親子活動、提供科學育兒知識輔導。對于以縣(市、區)統籌安排的網絡課程,應至少提前3天將相關課表發放到屬地學校。線上培訓機構不得以網絡教學名義,違規組織超綱、超前培訓。各中等職業學校結合職業教育特點,充分利用網絡平臺提供在線課程、微課、教學課件和其他教學資源,下達自主學習任務單,開展遠程授課、在線自學和遠程互動、在線交流活動,指導學生自主學習,并做好答疑和指導。

2.教學模式
(1)在線直播課堂。組織教師對全縣(市、區)、全;蚰昙墝W生通過網絡平臺開設直播課堂,教師集中授課,課后分校(分班)輔導。充分發揮各級各類名師工作室的優勢,擴大優質教育資源覆蓋面。
(2)網絡點播教學。充分利用國家和省市教育資源公共服務平臺存量資源和積累的“一師一優課”資源,組織學生開展資源點播。
(3)學生自主學習。由學校組織教師根據網上學習資源清單,結合本校實際,指導、推送給學生供自主學習。學校和家庭要加強自主學習方法指導,提高學習效果。
(4)電視視頻學習。充分利用國家和地方教育電視臺,通過直播、點播等方式進行學習。
(5)收看在線直播課。國內部分國內部分教育組織或機構正在籌備開展系統化、公益性在線授課活動,屆時各地教育行政部門可組織屬地學校開展在線聽課、學習交流,共享優質教育資源。
(6)線上輔導答疑。各地各中小學在組織網絡課堂學習的同時,可利用各類網絡平臺和“人人通”網絡學習空間,組織教師進行在線答疑輔導,提高學習質量。

省教育廳將于近期集中推送一批網絡教學實施方案,供各地教育行政部門借鑒和參考。

(二)高等教育
堅持“一校一策”原則,研究制定本校疫情防控期間教學工作專項方案,做好推遲開學引發的短期、中期和長期教學計劃調整工作,統籌整合校內外課程資源,充分利用現有國家、省級和學校在線課程平臺或其他網上教學平臺、教學資源,合理調整理論課和實踐課、必修課與選修課、全程課與短期課等教學環節的安排,實現延遲開學不停課,遠程教學保質量。

1.教學組織
各高等學校以學校為單位進行統籌組織安排,根據學校實際情況,本著“合法合規、精準有效、方便快捷”的原則,堅持能夠支持實時直播優先,優化已有合作平臺課程,按需擴大合作平臺范圍、加大合作共建力度,為線上教學提供課程資源支撐。組織本學期任課教師(特別是3月1日前有教學任務的教師),通過各學,F有的智慧校園平臺、微信、釘釘等交流平臺對任課教師進行網上建課、授課、輔導答疑等培訓。學校信息化管理部門應為網上教學和相關培訓做好必要的技術準備和技術支持。確保線上直播授課、同步課堂、網上協作、自主學習、考核評價等教學活動的正常開展。

2.課程資源與教學計劃安排

各高校要統籌整合校內外課程資源,深入挖掘本專業的線上教學資源,因地制宜確定計劃開課名單,做好線上教學的平臺初始化、資源整合與引用、教學計劃核定等準備工作,核定任課教師提交的線上教學計劃,督導檢查平臺中教學資源、學生人數、在線學習等信息,確保教學安排正常進行。

3.輔導和答疑

任課教師應及時發布并批改網上作業,開通網上答疑通道,及時為學生做好答疑輔導。學生應通過學習平臺完成任課教師要求的學習任務,及時與任課教師進行溝通交流,確保學習質量。

4.學分和教學工作量認定

高校教務部門要利用線上教學平臺督導教學運行,強化檢查指導,真實核定學生成績和教師工作量。

五、保障措施
(一)加強組織領導。開展網上教學活動,實現“延遲開學不停教、不停學”,既是做好當前疫情防控工作的迫切需求,也是集中檢驗和提高各地、各學校信息化教學應用水平的重要關口,任務艱巨、流程復雜,協調任務重、技術要求高,各級教育行政部門和各高等學校、中等職業學校要高度重視,成立網絡教學工作領導小組和工作專班,統籌負責教學計劃編排和教學內容安排,健全相關配套措施,指導學校、教師全面做好組織實施工作,并根據教學實效對相關教學方案進行優化調整。
(二)加大培訓指導。各市、縣(市、區)教研、電教部門和教師培訓學校要利用各種線上手段,加強對廣大中小學一線教師的網上教學指導,按需開展多批次遠程培訓,為教師開展高質量的網上教學提供支持服務,切實讓教師掌握網絡教學的技術要求和基本規律,提高信息技術環境下教學組織能力和教學實效。各高等學校、職業院校教學指導部門、信息化主管部門和教師發展中心等要緊貼教師需求,做好相關業務指導和服務保障工作。
(三)合理編排課程。各市、縣(市、區)教育行政部門要合理編排網上教學計劃,統籌設計課程內容,既要保障學生的全員網絡學習需求,同時照顧到部分學校的個性化教學需求,不增加學生負擔。要高度重視指導學生保護視力,控制在線學習單元時長,豐富教學內容和形式,加強體育鍛煉。
(四)強化技術支撐。各市、縣(市、區)教育局電教、信息中心、網絡中心等部門要加強與各基礎電信運營企業、各互聯網教育企業的溝通協調,全力做好網絡教學的技術指導和服務保障。鼓勵各互聯網教育企業同步做好相關平臺的資源更新和教學應用支撐工作。
(五)完善激勵措施。教師組織、參與網絡教學相關工作計入教學工作量,在考核、評優、績效工資分配時予以統籌考慮;對為推進網上教學工作做出突出貢獻的單位和個人,各地、各學校要通過適當方式予以獎補。
(六)加強督導檢查。各級教育行政部門和各高校教學管理部門要加強網上教學工作的督導檢查,確保網上教學工作全面有效實施,確保教師網上授課活動科學、規范。

各省轄市、濟源示范區、省直管縣教育局網上教學實施方案(加蓋公章PDF)于2月9日前分別報廳科技與信息化處、基教處。各本科高校、各職業院校(高職、省屬中職、高等職業學校中專部)方案(加蓋公章PDF)于2月10日前分別報廳高教處、職成教處。各相關高校研究生網上教學方案(加蓋公章PDF)于2月10日前報廳學位管理與研究生處。

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